Наполняемость классов может определяться на 1 -е, 5-е и т. д. число каждого за выполнение функций классного руководства в классах с класса ( М = 25 человек для классов общеобразовательных учреждений.
Целью классного часа является пробудить в детях желание быть вежливыми всегда и везде. Дети в игровой форме знакомятся с правилами вежливости. Учащиеся должны понять, что только вежливый человек может рассчитывать на доброе отношение к себе. У детей формируется умение давать оценку своим поступкам, высказывать своё мнение по теме. ХХ век принес человечеству две мировые войны и огромное количество локальных войн, которые унесли миллионы человеческих жизней.
Классный час содержит материал о правилах поведения в природе, рассказывает о взаимосвязи человека с природой. Классный час помогает воспитать в детях личностные качества - развитие ответственного отношения к природе, формировать умения увидеть прекрасное в природе. Использование различных форм работы формирует навыки выбора правильного ответа, помогает выработать навыки общения. Сегодня, когда решается вопрос о введении профессионального образования, учителю важно знать, что волнует учеников и их родителей в выборе профессии. Найти себя в огромном мире профессий - это возможность достойно жить, чувствовать себя нужным людям, получать радость от работы, максимально проявлять свои способности, а значит, на долгие годы оставаться в "форме", сохраняя физическое и психическое здоровье. Целью данного классного часа является создание условий для формирования у старшеклассников осознанной потребности в самопознании и саморазвитии в сложный период личностного становления и самоопределения. Он является частью цикла часов общения и самопознания, направленных на развитие навыков анализа у старшеклассников, который проводит классный руководитель в 10-м классе. Долг – одна из нравственных категорий. С чувством долга люди не рождаются, оно воспитывается. Воспитание чувства долга начинается с воспитания сердца, пробуждения в юном человеке способности восхищаться красотой подвига во имя народа. Утверждать в сердцах воспитанников эту святыню, растить людей, для которых нет никого дороже матери и отца, возможно лишь прикоснувшись к тончайшим струнам юношеского сердца. Памятник – произведение искусства, созданное для увековечивания людей или исторических событий. Начиная с Петра I в России появляется большое количество различных памятников. Сегодня мы богаты культурно-историческим наследием наших предков. В России есть памятники культуры, имеющие историческое и международное значение – это Мамаев курган (в США – Статуя Свободы). Каждая страна мира чтит и бережет свою культуру. В нашей стране изданы законы, которые охраняют и защищают культурно-исторические памятники. Несмотря на принятые законы, сегодня стали появляться сообщения в СМИ о том, что где-то разрушены или демонтируются памятники культуры. Одним из направлений воспитания культуры поведения младших школьников является воспитание у них культуры внешнего вида, организованности, навыков самообслуживания. Многие требования к внешнему виду можно разъяснить детям, используя художественные тексты: рассказы, сказки, стихотворения. По некоторым из них целесообразно сделать инсценировки. Конкурсы закрепят практические навыки учащихся по самообслуживанию и соблюдению правил личной гигиены. Нравственность является мерилом настоящих ценностей человека, и такие понятия как «друг», «дружба», «товарищ» – ключевые в цепочке этих важных качеств. Учитель должен чаще обращаться к нравственным темам. Они могут пробудить подлинные чувства младшего школьника, зажечь в нем искру прекрасного. На уроке проводится тест «Добрый ли у вас характер?», составляется рассказ о друге, дети работают со словарем, играют в психологическую игру, группой составляют законы дружбы.
